2025년 10월 30일 영어도서관 이*범 Independent 북리포트 & 문장확장지 Sr0.1-0.9 > 학습현황공개

수업 주제 및 문법 포인트 분석

• 핵심 주제:

  • 내가 가고 싶은 장소(New York, Central Park)와 그곳에서 하고 싶은 일 묘사

  • 명령문 활용: Don't sit on the desk, Hang the pictures on the wall

  • 감정 강조 표현: Never call me Jake, The hardworking nurse is awake

• 문법 요소:

  • to부정사 문장 구성: I want to go…, I want to eat…

  • 연결어 and 활용: a pizza and a milkshake

  • 강조 부사 사용: never, soon

  • 명령문 구조: 주어 생략 + 동사원형

  • 장소 전치사: on the wall, to New York

 실수 유형 및 분석

 실수 유형 요약

• G (문법):

  • to부정사 빠짐 (want to go)

  • 명사 복수형 누락 (friends)

• W (작문):

  • 어순 어색 (please의 위치 등)

• 실수 원인 분류:

  • (1) 이해 부족 → 문형 구조(to부정사) 미완성

  • (2) 부주의 → 복수형 s 누락

  • (5) 전략 부족 → 문장 어순 자연스러움 고려 미흡

 개선 방향 제안

 교사 피드백 분석

• 피드백 방식:
  ✔ 직접 교정 (to 추가, friend → friends)
  ✔ 정중한 문장 구성 힌트 (please 위치 제안)
  ✔ 자연스러운 문장 흐름 유도 (on the wall 등 전치사 표현 확인)
  ✔ 체크와 함께 격려 제공

• 보조 지표 평가:

  항목	평가	설명
  반응성	★★★★★	문법, 어순, 의미 표현 등 전반에 걸쳐 꼼꼼한 피드백 제공
  개인 맞춤성	★★★★☆	표현 오류를 문장 전체 흐름 속에서 유도했으나, to부정사 구조는 별도 설명 병행 필요
  정서적 지원	★★★★★	체크, 짧은 코멘트, 수정 유도로 정서적 안정감 제공

 종합 리포트 (학부모용)

안녕하세요! 이재범 학생의 10월 30일 영어 수업 내용을 안내드립니다.

이번 수업에서는 Bears, Bears, Everywhere와 Wet Pets라는 리더스북을 읽고, 나만의 장소를 묘사하며 관련 문장을 확장하는 활동을 진행했습니다. 재범이는 New York, Central Park를 주제로, "I want to go to New York with my friends."와 같은 문장을 스스로 구성하며 ★미래에 대한 바람과 활동을 자연스럽게 표현★했습니다.

또한, “I want to eat a pizza and a milkshake.”처럼 연결어 and를 활용하여 문장을 확장한 점도 인상 깊었습니다. 명령문 구성에서도 “Hang the pictures on the wall.”와 같이 ★구조적으로 완성도 높은 문장★을 구사했으며, 표현의 정확도와 다양성이 함께 성장하고 있음을 확인할 수 있었습니다.

다만 *“I want go to…”*처럼 to부정사 구조가 빠진 경우나, *“with friend”*와 같이 복수형이 누락된 소소한 문법 실수가 있었는데요, 이는 아이가 스스로 문장을 만들려는 과정에서 충분히 나타날 수 있는 현상이며, 선생님의 따뜻하고 정확한 피드백을 통해 대부분 바로잡았습니다.

★ 앞으로는 ‘I want to + 동사’ 패턴을 반복적으로 말하고 쓰는 연습을 통해 보다 정확한 문장 자동화가 이루어지면 좋겠습니다. 또한 명령문 표현은 상황에 따라 please의 위치를 바꿔 말해보는 활동을 통해 더 자연스럽게 익힐 수 있습니다.

재범이는 문장 구조와 의미 전달에 있어 자신 있게 표현하려는 태도가 매우 강하며, 다양한 어휘와 문장을 연결할 줄 아는 사고력이 돋보이는 학생입니다. 앞으로도 실수는 성장의 기회로 삼고, 아이가 즐겁게 영어로 생각을 표현할 수 있도록 응원 부탁드립니다!