2025년 11월 4일 영어도서관 신*수 Advanced 북리포트 & 취약문법 10 > 학습현황공개

● 교재 분석: Cam Jansen and the Barking Treasure Mystery 기반 독후 활동 & 문법 강화 학습

• 제목 생성: ★추리 소설 독후 정리와 문법 활용 훈련★

• 핵심 주제:
  ① 리딩 내용을 바탕으로 스토리 요약 및 주요 사건 정리
  ② 감정-원인-결과를 연결하는 문장 훈련
  ③ 시제, 수동태, 간접화법 등 문법 요소의 실제 적용 연습

1. 실수 분석 및 개선 방향

• Friends has not forgave → have not forgiven

• Cam tried to find the thief → tried to look for the thief (단어 선택 및 시제 조합 혼용)
  ② 간접화법 오류:

• Andrew said he is sorry → said that he was sorry
  ③ 전치사 오류 및 어순 문제:

• go to home → go home, get tickets to go on the boat 등
  ④ 어휘 선택 미흡:

• punish → punishment, soft punishment는 문맥상 부적절
  ⑤ 복합 문장 구성 부족:

• because he defeated the game → 의미 혼란, lost the game로 정정
  | 실수 원인 |
  (1) 개념 혼동 – 현재완료, 간접화법, 감정 표현 시 시제 일치 등
  (2) 어휘 사용 미숙 – 명사/동사 형태 구분 어려움 (punish vs punishment)
  (3) 전략 부족 – 문장을 자연스럽게 연결하는 논리 흐름 부족
  (4) 이해 부족 – 일부 표현에서 의미 전달이 불완전함
  | 개선 방법 |
  ▶ 시제 정리표 활용(현재완료/과거 시제 비교), 간접화법 시제 이동 훈련
  ▶ 문장 구성 훈련: 원인 → 감정 → 행동 순서 구조 잡기
  ▶ 단어 품사별 정리 활동 (punish → punishment)
  ▶ 'go + 장소' 표현 (go home, go to school) 정리하여 혼용 방지
  ▶ 표현 개선 훈련: look for / find 구별, 의미 적절성 판단력 향상 필요

2. AI 수업 피드백 분석

● 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요.
11월 4일 신*수 학생의 영어 수업 내용을 바탕으로 한 학습 리포트를 전달드립니다.

이번 시간에는 추리 동화 시리즈인 Cam Jansen and the Barking Treasure Mystery를 읽고, 책의 전개에 따라 인물, 배경, 갈등 요소를 정리하며 ★직접 이야기 흐름을 요약하고 문제 해결 과정을 문장으로 표현★해보는 활동을 진행했습니다.

특히 이야기 요약과 교훈 정리 과정에서 신*수 학생은 이야기의 큰 줄기를 이해하고, 주인공 Cam의 행동과 감정 변화를 잘 표현하려는 모습을 보여주었습니다. 하지만 문장을 구성할 때 ★시제 선택의 혼란★이나, go home / go to school처럼 간단한 전치사 표현에서의 오류가 반복되어 나타났습니다. 또한 has not forgave → have not forgiven과 같은 현재완료 표현은 여전히 반복적인 연습이 필요한 부분으로 보입니다.

문법 문제지에서는 간접화법, 수동태, 이유-결과 연결 문장을 중심으로 실전 적용력을 확인해보았으며, 학생의 기본적인 문법 이해는 충분하나, ★문법 요소를 글쓰기 상황에 맞게 자연스럽게 적용하는 훈련이 더 필요★합니다. 이에 대해 선생님은 각 문장에 친절하고 명확한 교정을 제공해주시며, 아이가 직접 고쳐볼 수 있도록 유도해주셨습니다.

★신*수 학생은 전체적으로 표현력이 풍부하며, 이야기의 흐름을 잘 잡는 독해력을 바탕으로 꾸준히 자신의 문장으로 표현하려는 노력이 인상적입니다. 문법적 정확성은 반복 연습을 통해 충분히 보완 가능하며, 앞으로는 문장을 연결하는 접속사 활용과 시제 일치에 조금 더 집중한다면 표현력 있는 작문이 기대됩니다.