2025년 9월 16일 영어도서관 김*은 Super 북리포트 & 취약문법10
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★교재 분석
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관련 도서:
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The Berenstain Bears Forget Their Manners
→ 이번 학습 주제와 간접적으로 연관 (예절, 생활 습관 등 실생활 표현 중심 수업과 연계)
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주요 학습 자료 및 활동:
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Lesson 2: Vary Sentence Structure
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문장의 시작 방식(장소/시간/동사/주어 등)을 바꾸어 다양한 문장 패턴 익히기
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운동을 주제로 한 문장 구성 및 질문 만들기
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일상 표현 연습 및 감정 표현, 일과 설명
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맞춤형 문법 문제지 (2종)
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시제, 전치사, 관사, 동사/동명사, 연결어 등 기초 문법 점검
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통합 주제:
★"일상 생활 주제를 활용한 문장 구조 다양화 + 기초 문법 적용 능력 향상"
2. ★학습 포인트 및 개선 과정
▷ 실수 유형 및 분석
항목 | 오류 내용 | 유형 | 실수 원인 | 설명 |
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“There is straw above the door.” → (X) | 셀 수 없는 명사 표현 오류 | G (문법) | (3) 개념 혼동 | ‘straw’는 셀 수 없는 명사 → “There is some straw” or “Straw is piled up” 등이 자연스러움 |
“Slowly do my math homework.” | 주어 생략 | W (작문) | (2) 부주의 | “I slowly do my math homework.”가 자연스러운 표현 |
“I feel fun after exercising.” | 어휘 선택 오류 | V (어휘) | (3) 개념 혼동 | ‘fun’은 일반적으로 감정이 아니라 사물에 사용됨 → “I feel good/energetic/happy”가 적절 |
“I do shower.” | 동사/명사 혼동 | G | (3) 개념 혼동 | ‘shower’는 명사 → “take a shower”가 정확한 표현 |
문법 문제: “I end my day __ doing my homework.” → with (X) | 전치사 선택 오류 | G | (3) 개념 혼동 | 정답은 by or with 중 문맥에 따라 선택, with도 가능하지만 앞 문맥과 연결성이 중요 |
▷ 개선 방향 제안
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명사 구분 훈련 (셀 수 있는 것 vs 없는 것)
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예: straw, water, furniture (불가산) vs apple, chair, pencil (가산)
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그림 카드로 sorting game 추천
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문장 다양화 구성 훈련
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주어 + 동사 + 시간/장소 순서 바꾸기
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예: At night, I read a book. / Slowly, I walked outside. 등
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자주 혼동되는 생활 표현 정리
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take a shower, feel good, go home, do homework 등
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표현 묶음으로 카드 학습 추천
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운동 관련 감정 표현 강화
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I feel strong, energetic, relaxed, refreshed 등
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예문 중심 표현 확장 연습
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3. ★AI 수업 평가
항목 | 내용 |
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피드백 방식 | 직접 수정 + 필기 강조 + 한국어 설명 병행 |
반응성 | ★매우 우수 (학습 직후 바로 수정 및 대안 문장 제시) |
개인 맞춤성 | 상 (학생 수준과 오류 유형에 따른 설명 포함) |
정서적 지원 | 우수 (문장에 ‘Great!’ 코멘트 등 긍정 피드백 충분히 있음) |
▶ 학생이 놓치기 쉬운 부분(어휘, 셀 수 있음/없음 등)을 바로 짚어주고,
문장의 의도는 살리면서 더 정확한 표현을 제시해 준 점이 ★매우 교육적★이었습니다.
또한 학습 의욕을 북돋는 긍정 피드백이 함께 제공된 점도 인상 깊습니다.
4. ★종합 정리 (학부모님께 드리는 리포트)
안녕하세요, 김*은 학생의 9월 16일 영어 수업 결과를 공유드립니다.
이번에는 ‘문장 구조를 다양하게 써보기’라는 주제를 중심으로, 생활 속 장소나 시간 표현을 사용하여 글을 쓰는 연습을 했습니다. 김*은 학생은 “At night, I like to read a book”, *“Over the barn roof, the dog barks.”*처럼 위치와 시간을 활용한 문장을 능숙하게 만들어냈습니다. 이는 ★문장 표현력이 매우 안정적으로 자라고 있다는 증거★입니다.
또한 운동에 대한 감정 표현, 일과 설명, 질문 만들기 등 실생활 기반 문장 구성 활동도 함께 수행하며 표현력 + 문법 정확성을 동시에 키우는 시간을 가졌습니다. 일부 표현에서 ‘fun’ vs ‘good’, ‘do a shower’ vs ‘take a shower’처럼 ★자주 헷갈리는 표현★에서 실수가 있었지만, 선생님의 꼼꼼한 피드백을 통해 바로 수정하고 다음 문장에 잘 반영하는 모습을 보여주었습니다.
무엇보다도 문장을 쓰는 데 있어서 두려움 없이 적극적으로 아이디어를 꺼내며 스스로 다양한 구조를 시도해보는 모습이 매우 인상 깊었습니다.
★ 김*은 학생은 정확성과 창의성을 함께 키워나가는 훌륭한 문장 구성 능력을 보여주고 있습니다.
★ 앞으로도 자주 쓰는 일상 표현을 반복 연습하면서 문장의 품질을 점점 높여갈 수 있도록 도와드리겠습니다.
감사합니다!
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