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2025년 9월 16일 영어도서관 김*은 Super 북리포트 & 취약문법10

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작성자 no_profile 원장쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 댓글 0건 조회 10회 작성일 25-09-18 17:55

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★교재 분석

  • 관련 도서:

    • The Berenstain Bears Forget Their Manners
      → 이번 학습 주제와 간접적으로 연관 (예절, 생활 습관 등 실생활 표현 중심 수업과 연계)

  • 주요 학습 자료 및 활동:

    1. Lesson 2: Vary Sentence Structure

      • 문장의 시작 방식(장소/시간/동사/주어 등)을 바꾸어 다양한 문장 패턴 익히기

    2. 운동을 주제로 한 문장 구성 및 질문 만들기

      • 일상 표현 연습 및 감정 표현, 일과 설명

    3. 맞춤형 문법 문제지 (2종)

      • 시제, 전치사, 관사, 동사/동명사, 연결어 등 기초 문법 점검

  • 통합 주제:
    ★"일상 생활 주제를 활용한 문장 구조 다양화 + 기초 문법 적용 능력 향상"


2. ★학습 포인트 및 개선 과정

▷ 실수 유형 및 분석

항목오류 내용유형실수 원인설명
“There is straw above the door.” → (X)셀 수 없는 명사 표현 오류G (문법)(3) 개념 혼동‘straw’는 셀 수 없는 명사 → “There is some straw” or “Straw is piled up” 등이 자연스러움
“Slowly do my math homework.”주어 생략W (작문)(2) 부주의“I slowly do my math homework.”가 자연스러운 표현
“I feel fun after exercising.”어휘 선택 오류V (어휘)(3) 개념 혼동‘fun’은 일반적으로 감정이 아니라 사물에 사용됨 → “I feel good/energetic/happy”가 적절
“I do shower.”동사/명사 혼동G(3) 개념 혼동‘shower’는 명사 → “take a shower”가 정확한 표현
문법 문제: “I end my day __ doing my homework.” → with (X)전치사 선택 오류G(3) 개념 혼동정답은 by or with 중 문맥에 따라 선택, with도 가능하지만 앞 문맥과 연결성이 중요

▷ 개선 방향 제안

  1. 명사 구분 훈련 (셀 수 있는 것 vs 없는 것)

    • 예: straw, water, furniture (불가산) vs apple, chair, pencil (가산)

    • 그림 카드로 sorting game 추천

  2. 문장 다양화 구성 훈련

    • 주어 + 동사 + 시간/장소 순서 바꾸기

    • 예: At night, I read a book. / Slowly, I walked outside.

  3. 자주 혼동되는 생활 표현 정리

    • take a shower, feel good, go home, do homework 등

    • 표현 묶음으로 카드 학습 추천

  4. 운동 관련 감정 표현 강화

    • I feel strong, energetic, relaxed, refreshed

    • 예문 중심 표현 확장 연습


3. ★AI 수업 평가

항목내용
피드백 방식직접 수정 + 필기 강조 + 한국어 설명 병행
반응성★매우 우수 (학습 직후 바로 수정 및 대안 문장 제시)
개인 맞춤성상 (학생 수준과 오류 유형에 따른 설명 포함)
정서적 지원우수 (문장에 ‘Great!’ 코멘트 등 긍정 피드백 충분히 있음)

▶ 학생이 놓치기 쉬운 부분(어휘, 셀 수 있음/없음 등)을 바로 짚어주고,
문장의 의도는 살리면서 더 정확한 표현을 제시해 준 점이 ★매우 교육적★이었습니다.
또한 학습 의욕을 북돋는 긍정 피드백이 함께 제공된 점도 인상 깊습니다.


4. ★종합 정리 (학부모님께 드리는 리포트)

안녕하세요, 김*은 학생의 9월 16일 영어 수업 결과를 공유드립니다.

이번에는 ‘문장 구조를 다양하게 써보기’라는 주제를 중심으로, 생활 속 장소나 시간 표현을 사용하여 글을 쓰는 연습을 했습니다. 김*은 학생은 “At night, I like to read a book”, *“Over the barn roof, the dog barks.”*처럼 위치와 시간을 활용한 문장을 능숙하게 만들어냈습니다. 이는 ★문장 표현력이 매우 안정적으로 자라고 있다는 증거★입니다.

또한 운동에 대한 감정 표현, 일과 설명, 질문 만들기 등 실생활 기반 문장 구성 활동도 함께 수행하며 표현력 + 문법 정확성을 동시에 키우는 시간을 가졌습니다. 일부 표현에서 ‘fun’ vs ‘good’, ‘do a shower’ vs ‘take a shower’처럼 ★자주 헷갈리는 표현★에서 실수가 있었지만, 선생님의 꼼꼼한 피드백을 통해 바로 수정하고 다음 문장에 잘 반영하는 모습을 보여주었습니다.

무엇보다도 문장을 쓰는 데 있어서 두려움 없이 적극적으로 아이디어를 꺼내며 스스로 다양한 구조를 시도해보는 모습이 매우 인상 깊었습니다.

★ 김*은 학생은 정확성과 창의성을 함께 키워나가는 훌륭한 문장 구성 능력을 보여주고 있습니다.
★ 앞으로도 자주 쓰는 일상 표현을 반복 연습하면서 문장의 품질을 점점 높여갈 수 있도록 도와드리겠습니다.

감사합니다!

 

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