2025년 9월 4일 영어도서관 이*찬 Independent 북리포트 & 문장확장 ( Sr 0.1-0.9) > 학습현황공개

교재 분석

• 교재 제목: 일상 회상과 문장 확장 활동

• 학습 도서 참고:

  • 『Pete the Cat: Super Pete』

  • 『Pete the Cat: Trip to the Supermarket』
    (※ 책은 읽은 것으로 보이나, 독후 활동지는 이번 자료에 포함되지 않음)

• 학습 주제:
  ▶ 과거 경험 회상하여 문장 쓰기 (Tell an Old Story)
  ▶ 문장 확장 활동 (Sentence Expander Worksheet)

• 문법 요소:
  ▶ 과거 시제 동사 사용 (went, ate, played 등)
  ▶ 관사(a, the) 사용
  ▶ 문장 순서 구성 (First → Next → Finally)
  ▶ 부사 활용 (always, today 등)

• 어휘 요소: water park, ramen, water slide, water gun, clean sky, socks 등 실생활 기반 단어 사용

???? 실수 분석 및 개선 방향

1. 실수 유형 및 예시

2. 실수 원인 분석

3. 개선 방향

• ★ 시제 일치 연습: 과거 회상 시 전체 문장에서 과거형 유지 연습 필요 (is → was, eat → ate 등)

• ★ 어휘 정확성 강화: water side(X) → water slide(O) 등 유사 단어 구별 훈련

• ★ 부사 위치 학습: always, today 등의 부사가 문장에서 어디에 위치해야 자연스러운지 예문 반복 연습

• ★ 문장 연결 표현 확장: 그리고(and), 그래서(so), 하지만(but) 등을 사용하여 문장 간 연결 자연스럽게 만들기

• ★ 소리 내어 말해보기: 자기 글을 읽으면서 부자연스러운 표현을 스스로 인식하도록 유도

????‍???? 교사 피드백 분석

▶ 종합 평가: 전체적으로 문법 오류에 대해 매우 명확한 피드백을 제공하였으며, 문장의 기본 구조를 다듬는 데 초점을 맞춘 피드백입니다. 다만, 학생의 성공적인 시도나 주제 흐름을 인정하고 격려하는 피드백이 함께 제공되면 더욱 긍정적인 학습 분위기를 조성할 수 있습니다.

???? 종합 정리 (학부모용 리포트)

이*찬 학생은 ‘가족과의 추억’을 주제로 한 이야기 쓰기 활동에서 ★기억을 또렷하게 표현하며★ 문장을 만들어냈습니다. “I went to the water park. I ate the ramen. I played on the water slide.”와 같은 구조 있는 표현을 사용하면서, 시간의 흐름에 맞춰 내용을 정리한 점이 특히 돋보였습니다.

다만, 현재형과 과거형을 혼용하거나 단어 선택에서 약간의 실수가 보였으며, “water side”와 같은 유사 단어 혼동이 있었습니다. 이는 해당 표현을 구체적인 이미지와 함께 반복 학습하면서 자연스럽게 교정될 수 있습니다. 또한, 부사의 위치나 문장 연결이 어색한 경우도 있었기 때문에, 예문을 말로 따라 하며 익히는 입말 중심의 연습도 병행하면 좋겠습니다.

교사 피드백은 시제와 어휘 오류에 대해 매우 명확하게 수정해주었고, 전체 문장의 구조도 잘 다듬어 주셨습니다. 다만, 아이의 시도나 기억 표현에 대한 긍정적인 격려 문구가 함께했다면 더 큰 자신감을 줄 수 있었을 것 같습니다.

★ 이*찬 학생은 생각을 문장으로 정리하는 능력이 뛰어나며, 기억을 구체적으로 떠올려 글에 녹이는 데 능숙합니다. 앞으로도 이런 활동을 통해 점점 더 자연스럽고 풍부한 문장을 만들어갈 수 있도록 함께 응원해 주세요!